Protokoll MiLCA – VirtuGrade – Treffen vom 24.10.2001

- CL sehr heterogen, da Teilprojekte aus unterschiedlichen Bereichen hervorgehen
(Sprachwissenschaften ð Anwendungsfelder; Informatik ð Grundlagenfelder)

ð Bestreben Computerlinguistik auf europäischer Ebene zu vereinheitlichen (European Master in Language & Speech)

ð Entwicklung eines einheitlichen Curriculums

ð Wechsel zwischen Standorten soll erleichtert werden

ð Konzeption von mehreren Seminaren mit jeweils einem Expertenstandort

ð Wechsel der Standorte, so dass alle Studierende profitieren können

ð Lehrmodule sollen gebildet werden, die den Kern eines Computerlinguistik-Studienganges bilden

ð 5 Partner / Standorte entwickeln 9 Lehrmodule

ð 5 Grundlagen-Module (TP A1-5)

ð 4 Anwendungsfelder (TP B1-4)

ð Tübingen: A4 Grammatikformalismen und Parsing

B1: Informationserschließung

B2: Computerlexikographie

ð tutorielle Systeme (WBT) oder

ð virtuelle Seminare, je nach dem stärker asynchron oder synchron

ð Zusammenarbeit mit Katrin: zu Anfang stärker Beratung

Im Verlauf immer stärker Schwerpunkt auf Evaluation

ð Evaluation als Dienstleistung

ð 1ter Durchgang der Seminare im Frühjahr erst lokal (aber zum Teil schon Kooperation mit Partnern der Teilprojekte)

ð erst im 2ten Durchgang offen für alle Partner

B1 Informationserschließung (Karin Krüger-Thielmann):

- Projekt sowohl in VirtuGrade als auch in MiLCA

- Blockseminar im März

- Binationale Kleingruppen (Tilburg / Tübingen)

ð Chat / Whiteboard

ð Parallelkurs in München (Klaus Schulz)

o Kein virtuelles Seminar ð Experten in TP5

o Materialien sowohl in print- als auch digitaler Form

Einschub:

14.11. Workshop Lernplattformen

Frage (Katrin): ILIAS als Lernplattform geeignet oder ist abzusehen, dass statt ILIAS evtl. eine andere Plattform eingesetzt wird?

Antwort (Lothar): Vorteil von ILIAS ð open source ð weitere Entwicklungen an der Lernplattform sind möglich
ILIAS wird zu dem in Projekt „EduMedia“ (ð Schwan, Bleicher) hier im Haus (Psychologisches Institut, Lehrstuhl 5) eingesetzt ð Erfahrungsaustausch möglich

In TP5 von VirtuGrade eine Entwicklung von Hans Paijmans zur dynamischen Erstellung von HTML-Seiten

B2 Computerlexikographie (Claudia Kunze):

ð Aufbau der Veranstaltung von Lothar und Karin in TP 6 von VirtuGrade soll fortgesetzt werden

- Technische Details ð .....

- Entwicklungen des Instituts soll fortgesetzt werden ð Synergie-Effekte nutzen

- Kooperation der Veranstaltung mit Bochum ð Erhöhung der Studierendenzahl

- Lothar:

- VirtuGrade ð Hybridkurs schlecht in BA-Studiengang einzuordnen

ð Neues Konzept der Computerlexikographie passt in BA-Studiengang

Einschub:

- Lothar: Virtuelles Seminar witzlos, wenn sich keine örtlich getrennten Partner finden !!!

- Karin Krüger Tillmann: Studienreform trifft MiLCA nicht (wenn Studienreform in Kraft tritt ist MiLCA abgeschlossen)

A4 Grammatikformalismen und ParsingGrammatikformalismen und Parsing (Frank Richter):

ð mehrere Seminare ð mathematische Grundlagen Implementierung

ð Inhalte z.T. bereits unterrichtet

ð 3 Standorte ð Toronto, Columbus, Tübingen

ð Columbus: PHD

ð Toronto: Computer Science Departement

ð Tübingen: Einsatz von ILIAS so stark wie möglich

ð Probleme: Wie kann Software möglichst kohärent in ILIAS eingebunden werden?
Software muss aber auf der anderen Seite auch ohne ILIAS funktionieren !!!

ð Kursmaterial in PDF ð Manuals verschiedenster Art

ð Aber Integration der Dateien in ILIAS

ð Didaktisches Design: tutoriell unterstütztes Selbstlernen / WBT

Zu 3: Erwartungen der Mitarbeiter aus den Bereichen „Kommunikation“ und „Evaluation“ sowohl aus VirtuGrade als auch aus MiLCA (P. Zentel, K. Vogt und O. Knabel) an MiLCA-Mitarbeiter

- Evaluation braucht Leistungsdaten sowohl zu Beginn eines Lehrzyklusses als auch hinterher

ð Vortest: Erfassen der Leistung, damit sich der Dozent auf den Wissensstand seiner Teilnehmer einstellen kann (Möglichst netzbasiert und einheitlich in MiLCA) (Heike Wienhart wird die rechtliche Seite, Datenschutz prüfen)

ð Nachtest: Hinweis auf Qualität des Kurses und Möglichkeit der Veränderung des didaktischen Settings (Qualitätssicherung)

Einschub:

- Einladung Lothar an Katrin ð Webpräsentation von Evaluation in MiLCA ð Kooperation zwischen Ilias-Entwicklern und Evaluation

- Protokolldaten und Fragebogendaten müssen einander personenbezogen zugeordnet werden können ð Rechtslage (Datenschutz) ð Heike Winhart

- Dienstag 31.10.01 9.00 Uhr

Zu 4 Erwartungen der MiLCA-Mitarbeiter an Mitarbeiter aus den Bereichen „Kommunikation“ und „Evaluation“ sowohl aus VirtuGrade als auch aus MiLCA (P. Zentel, K. Vogt und O. Knabel)

- Kommunikation der einzelnen Teilprojekte in MiLCA untereinander

- Einrichtung einer virtuellen Sprechstunde

- Brokerfunktion mit den Zielen:

o Best Practice Beispiele

o Literaturempfehlungen

o Kommentierte Linksammlung

o Veranstaltungskalender

o FAQ’s

o Diskussionsforum

Als ein Ergebnis des Treffens kann festgehalten werden, dass eine Zusammenarbeit der beiden Projekte sinnvoll und durch die personellen Überschneidungen auch unumgänglich ist. Für die Geldgeber muss aber die Möglichkeit bestehen, zu sehen, welche Personen und Sachmittel für VirtuGrade und welche für MiLCA eingesetzt werden.